我擔當我成長主題班會說課

時間:12-20 編輯:佚名 手機版

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  各位評委:你們好!
  
  今天我說課的題目是:《我擔當,我成長》。下面我從以下四個方面談談我的設計思路。
  
  一、主題背景
  


  當前我們的學生大多是獨生子女,由于平日家長包辦太多,這種先天的嬌貴和后天的溺愛造成了他們責任感不強,他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色,更不清楚自己由于角色不同所應承擔的責任。而角色意識和責任意識是一個人社會性發展的基礎,所以認清角色與責任,對學生來說非常重要。
  
  二、活動目的
  
  1.借助典型人物的事跡,讓學生從榜樣中汲取力量,端正面對責任的態度。
  
  2.通過游戲,了解自己在家庭、學校、社會生活中所扮演的角色,以及在不同的角色中擔當不同的責任。
  
  3.通過實踐行動,讓學生明白擔當責任不能流于形式,流于口號,要從身邊的點點滴滴做起,從自己的一言一行做起。
  
  三、活動準備
  
  課前準備好多媒體幻燈片、背景音樂。
  
  四、活動流程
  
  本次班會課我設計了三個活動:“活動一”(感知篇):觀事跡,話主題;“活動二”(體驗篇):角色變變變;“活動三”(實踐篇):小肩膀,擔責任。
  
  首先我們進入“活動一”:觀事跡,話主題
  
  本活動的重點是認識“責任”這一主題,由于學生對這一概念比較模糊,我采用視頻播放的形式,通過身邊、國外、同齡三個維度的事跡,讓學生感知責任這一主題。
  
  活動一:
  
  1.看視頻,結合“解說詞”思考:這里的主人公為什么要這樣做?
  
  2.小組交流,確定一名代表全班匯報。
  
  活動一中,我通過多媒體播放了三段簡短的視頻:1.愛心大使——趙小亭事跡;2.雨果的《船長》哈爾威事跡;3.全國十大真情人物——馬鵬飛事跡。通過觀看視頻,讓學生明白是“責任”演繹了這一幕幕人間大愛。
  
  有了對“責任”的初步感知,我在活動二中通過一個小游戲“角色變變變”,讓學生明白一個人在不同處境扮演著不同的社會角色。
  
  俗話說:一個人最難認識的是自己。每個人因所處環境在不斷發生變化,其所扮演的角色必然也在不斷變化,如在家里,你是父母的兒女,在學校你又成了老師的學生……角色這種迅速變化和交差變化對小學生來說很難適應,認清自己的角色其實是本課的一大難點。
  
  活動二:
  
  1.根據幻燈片出現的人物,舉出自己手中的角色牌。
  
  爸爸
  
  阿姨
  
  同學
  
  老師
  
  我
  
  2.交流:通過這個游戲,你發現了什么?
  
  本活動旨在化難為易,讓學生在游戲中分清一個人的角色,為活動三進入角色,擔當責任作鋪墊。
  
  我們教育目的不是培養語言的巨人,行動的矮子。無論什么思想,如果沒有落實到具體的行動中,都是無效的。因此,本節班

 

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